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Résumé de la lettre : Douze conseils de rédaction pour « Remerciements de élève à instituteur après des années (version longue)».
Prix de la lettre : 2.00 €
Formats de la lettre : Microsoft Word (.doc)  + texte simple (.txt) 
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Conseils de rédaction pour la lettre de remerciements où un(e) ancien(ne) élève de primaire reprend contact avec son maître ou sa maîtresse après des années. Version longue.
(1) = Invariable, donc ne prend pas ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ dont par exemple : abricot, acajou, émeraude, ocre, sépia, soufre, tabac, vison, etc.
(2) = Joindre¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ vous étiez.
(3) = Si vous le désirez, vous pouvez ici ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ nouveau §.
(4) = Si la phrase vous paraît trop longue, mettre un point après¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ , comme à vous servir d'autres modèles.
(5) = A la fois au sens de ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ .
(6) = A ne pas employer si vous avez déjà utilisé ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ au début du § 2.
(7) = Décrire, s'il y a lieu, en un paragraphe ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ passé.
(8) = A ne pas utiliser si vous avez employé¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ au début du §.
(9) = Si cette évocation vous semble¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ et supprimez le reste du §.
(10) = Ce n'est pas une critique mais ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ vite.
(11) = Interrogation soit au mode ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ").
(12) = Il n'y a pas contradiction : cette¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ de joie grâce aux souvenirs.
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Conseils sur l'utilisation du document |
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Les consulter attentivement car la présentation des pièges à éviter peut servir dans d'autres courriers.
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